Im sogenannten Peer Unterricht werden Schülerinne und Schüler selbst zum Lehrer. Dieses Konzept des Peer Unterrichts wurde bereits von Aristoteles ausgeübt und beherbergt viele Vorteile. Unteranderem können so Schülerinnen und Schüler ein individuell abgestimmtes Lernen erhalten und führt auch dazu das ein aktiveres Lernen unterstützt wird. Schülerinnen und Schüler fühlen sich besser verstanden, da ein gleichrangiger Peer sich besser in den Schüler hineinversetzen kann und so die Empathie gesteigert wird. Ein Schüler wird von einem Schüler besser verstanden, als ein Lehrer.